e0870268 No.31625
先講兩點
首先是你對於自己受的苦想怎麼處理才是發文的重點所在
大環境的教育出什麼問題在此並非探討核心
另一點是容許我預設說一套作一套的認知區別
說一套做一套一直都是人類社會的常態
即便是一個國家元首或是多國組織的首長
都不可能在做的事情上完全符合自己說過的
所以問題不在於這點本身而是說的和做的兩者差異嚴重對立令人有感
就好比你寫的那些例子那些就是教育弊病所在
不過你講的弊病不是只有台灣的問題
但凡整個亞洲國家都有類似的教育通病在
我中小學時在星馬兩國高中時回台灣讀
大學先後在南韓和菲律賓攻讀教育學位
之後和熟識的外國教授到中東的一個國家的私立教育機構教書到後疫情時代才離開
這經歷裡不管我自己是處於教人或被教的立場
都有透過觀察和體驗發現教育界裡說一套做一套的嚴重矛盾之處
即便那些教育環境裡存在著多元觀點和邏輯思考
但行起事來時多元之處會因參與者作了汰選而顯得不夠多元
邏輯思考也會因行事時所採取的作風和力求成效的考量而有所侷限
沒辦法兩全其美更不可能面面俱到
待你處於教育他人的立場時你會更深刻地明白這通病有多根深蒂固
好了說一套做一套在亞洲多國的教育通病這些道理說完了
現在講你個人因接受教育時蒙受的心理陰影
這屬於針對性的個人問題也應屬你來這裡發文的重點
而不是從一個國家的教育大環境去討論弊病何在就能有所處理和解決
所以對於你的心理陰影你希望能怎麼辦?
764cd868 No.31626
不打勤不打懶專打不長眼
標準是死的，成年人都該學會在適當的時機做適當的反應並承擔後果，而不是需要某個人某句話來證明自己有理才行
別糾結什麼對什麼錯了，那沒意義
1270c503 No.31628
要研究人家說話動機、時機
不是執著說了什麼
比方說新人入職
前輩雖然說有什麼問題就問
但至少電腦操作等google就有的答案
肯定是不會隨便拿來煩前輩
013b21b8 No.31629
我多少能明白你在怨自己在接受教育時期所感受到的環境問題所在，簡答你最後問的其實就是yes一詞可概括，但假如你以為得到這答案就能解決你今後要面對的人生煩惱的話那可就大錯特錯了，因為比起未成年人的教育，成年人的世界所存有的多元觀點和邏輯思考大多是由各行各業的不同人各自基於自身工作去體現所累積出來的總體樣貌，而那實際上去一一論析各自的工作及其環境時，大多都是遠比你所想的更加缺乏多元和邏輯的。
現實中人生本來就沒有如意的存在，我們無法選擇自己出生的家庭和父母，即使出現了自己可以作選擇的機會，選擇下去也不可能事事如意，不如說事事總存在著障礙或困難才是現實，這個大前提到哪國過人生都一樣，小時候到成人前累積的各種不如意不論怎麼抱怨，都是要在自己能獨立自主時背著走下去過剩餘的大部份人生。
今天就算你出生在歐美國家的家庭，你一樣有可能會有類似的抱怨，因為會讓你有這樣的抱怨的具體主因是和你有接觸與來往的人，他們只是環境的一部份而不是環境的全部，以我上面一位叔公的家系為例，他的子女裡有人在美國結婚定居並生了台美混血的親戚，相信單純論教育開明程度的話你應會認為這是個比台灣的要先進的國家吧，但那親戚因出生在一個很重精英教育的猶太家庭裡，所以他從小就常被嚴格要求讀好書作好功課孝好成績上好高等學校，他也被教育為所謂的多元觀點是實際成就高的人才有名為“說服力”的資格主張的，而邏輯思考是為成就好的學習成果和踏上精英之途的工具，而不是用以合理化人生當中一些不利於精英化的行為或觀念的藉口，我和他有來往是在我已成年時他來台灣定居並生活的時候，也多少明白他一路走來很難喜歡美國的原因，因為和他閒聊聽他傾訴時，他有時也會作出和你相似的抱怨，只不過對象不是對台灣而是你我都認為是在教育開明上比台灣還先進的美國。
所以翻過來講假如你出生在一個對教育觀念很開明的家庭且在校所感受的教育也很合你的感受及觀念的話，即使在台灣你也不會有如此的抱怨，但我敢說你仍會因其他感受而抱怨。
所以總結來說不管你來這裡是煩惱什麼，你最需要的是找出方法不讓過去人生所感受的荒謬影響了你今後的過法，而不是拿著過去累積的不滿在當作抱怨環境的問題所在。因為環境是人一個個去累積並形成的，你也是環境裡的一份子，差別在於你未成年時能作的選擇有限而成年時你能為自己的選擇作主而且也能用自己的思考和雙眼去判斷宜怎麼做，若你想不想像那些令小時候的你覺得缺乏多元觀點和邏輯思考的成人一樣，那麼從自己勇於改變開始作起就是第一步，這不只是為改變環境努力，也是在為你自己的人生努力，不要溺在對環境在過去對你的人生的不好影響。
再說一次，人生在現實不如意的事多不勝多，如意只存在於夢想，每個人都不可能選擇自己出生的國度或家庭，也不可能在選擇時心想事成沒有困境，在抱怨自己過去累積的不滿或環境的問題時，能願意用自己的人生去挑戰困境並為改善而努力才是最實際的。